Perfil del Docente

Perfil de Mediador Antariano

Perfil de Docente
Para el Gimnasio Paraíso Antares, los educadores juegan un papel vital y trascendental; tanto en la formación de los Estudiantes, como en la de los estamentos de la comunidad educativa. Para ello el Colegio exige y se preocupa porque el maestro que le preste sus servicios posea:
Liderazgo: capacidad para motivar e involucrar a los miembros de la Comunidad Educativa, con la construcción de una identidad común y el desarrollo de la visión institucional. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Transmite con sus acciones a la Comunidad Educativa la visión, la misión, los objetivos y los valores institucionales.
Influye positivamente en el comportamiento de los demás y logra que se comprometan con el logro de metas comunes.
Plantea orientaciones convincentes, expresa expectativas positivas de los demás y demuestra interés por el desarrollo de las personas.
Promueve cambios y transformaciones que aumenten la capacidad institucional e impulsen el mejoramiento.

Comunicación y relaciones interpersonales: capacidad para intercambiar con efectividad y empatía conceptos, criterios e ideas, a través de diferentes estrategias y recursos, según las características del contexto y los participantes del proceso comunicativo; favoreciendo las relaciones interpersonales cordiales, asertivas y basadas en la confianza. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Combina adecuadamente los recursos expresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico, con ayuda de las tecnologías de información y comunicación.
Expresa argumentos de forma clara y respetuosa utilizando el lenguaje verbal y no verbal.
Escucha con atención y comprende puntos de vista de los demás, demostrando tolerancia frente a diferentes opiniones;
Realiza preguntas claras, concretas y que permiten aclarar una idea o situación.
Maneja y expresa adecuadamente sus emociones e identifica y comprende las de otros.
Demuestra habilidades sociales en interacciones profesionales y sociales.

Trabajo en equipo: capacidad para trabajar cooperativamente con los diferentes miembros de la organización escolar y construir relaciones de colaboración para el logro de objetivos compartidos. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Establece relaciones profesionales y de equipo que potencien su trabajo y el logro de las metas institucionales.
Comparte aprendizajes y recursos con diferentes miembros de la institución y ofrece apoyo para el trabajo de otros.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos.
Considera las contribuciones de los demás en la toma de decisiones.
Acepta críticas constructivas y actúa en consecuencia.

Negociación y mediación: capacidad para generar soluciones efectivas y oportunas a situaciones de conflicto entre individuos o grupos y promover escenarios de concertación justos y equitativos con base en la confianza, la solidaridad y el respeto. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Identifica y comprende las causas y el contexto de un conflicto, valorando con imparcialidad los motivos de los implicados.
Interviene efectiva y oportunamente ante situaciones de conflicto.
Facilita acuerdos y soluciones multilaterales, anteponiendo los intereses comunes y generando confianza en el proceso de mediación.
Promueve soluciones duraderas (asertivas) y hace seguimiento a los compromisos adquiridos por las partes.
Forma a sus estudiantes en estrategias de resolución pacífica de conflictos.

Compromiso social e institucional: capacidad para asumir responsabilidades con ética y profesionalismo, dentro y fuera del establecimiento, anteponiendo los intereses institucionales a los personales e identificándose con los valores, principios y políticas institucionales. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Muestra respeto hacia los estudiantes, el equipo docente, los directivos, el personal administrativo y la comunidad.
Acata y divulga las normas y políticas nacionales, regionales e institucionales.
Responde con oportunidad, eficiencia y calidad a las tareas que se le asignan.
Cumple eficientemente su jornada laboral.
Exhibe un comportamiento ético dentro y fuera del establecimiento y representa adecuadamente a la institución en actividades fuera de la misma.
Demuestra honestidad e integridad en su ejercicio profesional.
Reflexiona sistemáticamente sobre su responsabilidad social como educador.

Iniciativa: capacidad para trabajar proactivamente y con autonomía frente a las responsabilidades, así como de proponer y emprender alternativas de soluciones novedosas en diferentes situaciones de la institución. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Ejecuta acciones que le facilitan el aprendizaje permanente y la actualización en su disciplina y en otras áreas del conocimiento;
Actúa con autonomía sin necesidad de supervisión y hace su trabajo con entusiasmo;
Demuestra recursividad y flexibilidad, y se adapta con rapidez a diferentes contextos;
Anticipa situaciones futuras, identifica tendencias innovadoras y es abierto a nuevas ideas;
Propone y desarrolla ideas novedosas, investigaciones, experiencias o proyectos, para influir positivamente en la institución y la comunidad.

Orientación al logro: capacidad para dirigir el comportamiento propio hacia el cumplimiento de estándares elevados, con miras al mejoramiento continuo. Esta competencia se manifiesta cuando el docente o directivo docente:

Trabaja con tesón y disciplina para cumplir sus funciones con altos niveles de calidad.
Demuestra esfuerzo y persistencia en la consecución de sus objetivos, afrontando obstáculos y situaciones difíciles.
Procura que los estudiantes de la institución obtengan resultados de Nivel Superior.
Confía en sus propias capacidades y se muestra seguro de sí mismo, aun en situaciones desafiantes.
Tiene metas personales y profesionales elevadas.